七月的沈家岭，青山如黛。青岛理工大学人文与外国语学院岭上开花实践团为期一周的暑期学堂在孩子们的欢笑声中落下帷幕，一件件衍纸、漆扇、草编等作品成了这个夏天最好的注脚。
本次暑期实践为期7天，实践团除开设手工特色课程外，还组织孩子们参观村史馆，入户走访村内群众，并与村干部开展座谈交流。团队成员表示，短短一周教学很难快速提升孩子文化课成绩，但各类趣味手工课程，能够帮助孩子建立自信心，不少孩子完成手工作品后，真切感受到自己立完成创作。
走访与座谈过程中，实践队员了解到，当下乡村儿童更需要的是情感陪伴，而非单纯物质帮扶。不少村民向志愿者反馈，自家孩子上完课后性格开朗不少，回家愿意主动和长辈分享课堂见闻，孩子的变化肉眼可见。同时，通过和村干部深度交流，团队全面了解沈家岭村基层党建、集体经济发展、乡土文化传承、“一老一小”便民服务等工作开展情况，直观看到乡村振兴在基层落地的实际成效。
正是基于这样的认知，实践队与村两委勾勒出后续服务的蓝图，未来可能进一步深化与高校合作，将基层治理经验转化为可复制的乡村发展模式
“希望明年再来时，不只是把今年做过的事再做一遍。”这份对可持续性的执着，源于一个朴素的共识：真正的志愿服务，不是一阵风的感动，而是细水长流的守候。
结业离别时刻，孩子们纷纷把写满心里话的小纸条塞到志愿者口袋，满眼都是不舍。有小姑娘写下期许，等明年志愿者再来，要拿出自己亲手栽种的向日葵给大家观赏。不少孩子紧紧拉住志愿者的手不愿松开，有的红着眼眶说：“一周过得太快了，我还没学够手工，不想让老师们走。”还有小朋友反复叮嘱：“你们一定要记得我们，明年早点来，我们天天都等着你们。”
一周的实践不过是乡村发展中一朵微小的浪花。但那些点燃的好奇心、传递的精神力量、建立的信任与牵挂，都已悄然扎根。正如结业仪式上那幅共同完成的画作——青山之间，大手牵着小手，一起走向更远的地方。关于成长的故事，才刚刚开始。（撰稿：刘文帅、鲁晓昀 ）
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