湖南工商大学学子“三下乡”：童心里的“AI”，文化中的根

7月13日至17日，湖南工商大学知行伴童实践团走进长沙县长龙街道长界社区，开展为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动。实践团面向30名社区小学生，以京剧脸谱、重阳文化、爱国主义教育、二十四节气、吊脚楼建筑五大主题为主线，将传统文化讲授、AI技术体验与手工实践深度融合，探索出“文化为核、AI为用、手工为体”的教学模式，让中华优秀传统文化在寓教于乐中走进孩子们的暑期生活。

五天的文化课程并非彼此孤立，而是由浅入深、由远及近地串成一条认知链条。首日京剧脸谱课从色彩寓意切入，志愿者借助经典京剧片段，引导学生认识不同颜色所象征的人物性格，了解生旦净末丑的行当分工。重阳文化课上，菊花的意象演变、登高的民俗由来、敬老的伦理传统被贯通讲解，传统节日的当代意义随之自然浮现。

　　爱国主义教育课堂以红色故事分享与互动讨论相结合，在问答中帮孩子们理解家国情怀不是抽象口号，而是需要从身边小事做起的朴素道理。节气文化课用一首节气歌打开物候与民俗的天地，从“春雨惊春清谷天”到“冬雪雪冬小大寒”，二十四个节气背后的农事规律与生活智慧逐一展开。

收官日的吊脚楼课程则将视角聚焦湖南本土，从湘西多山多雨的地理环境讲起，延伸至吊脚楼依山就势的选址逻辑、底层悬空的防潮设计以及不用一颗铁钉的榫卯结构。五堂课五个维度，传统文化在课程设计中形成了一条彼此呼应、层层递进的文化认知链条。

将AI技术引入传统文化课堂，是本次支教活动的重要创新。节气文化课上，实践团志愿者引导学生用提示词描述节气场景，由AI绘画工具将文字实时转化为画面。创作初期，多数孩子仅能输入如“冬至”这样简单的关键词，生成的图像粗糙笼统。志愿者逐一指导，帮助学生将提示词从单个词语丰富为包含时间、地点、人物、行为等要素的完整描述。

经过反复练习，“冬至的清晨，一家人围坐吃热腾腾的饺子”“芒种时节的梯田，农人弯腰插秧”等完整场景被AI渲染成一幅幅色彩饱满的画卷。当抽象的文字变为具象的画面，孩子们对节气内涵的理解更加深刻，对民俗细节的记忆也更加牢固。

　　同样的方法被延伸至其他主题。脸谱课上，孩子们用提示词描述脸谱的色彩搭配、纹样走向和角色神态，AI生成的画面帮他们反观自己的描述是否准确。吊脚楼课上，提示词聚焦建筑层次、屋檐形态和山水背景，孩子们在反复调整中加深了对吊脚楼结构特征的认识。实践团成员在教学总结中写道：“AI在这里不是目的，而是工具。通过打磨提示词，孩子们在不知不觉中完成了对传统文化知识的二次加工和深层理解。”

如果说文化讲授负责播下认知的种子，AI体验负责激发想象的画面，那么贯穿五天的手工环节，则是让文化在孩子们的指尖真正成形。

脸谱课上，实践团为每个孩子准备了素白面具和颜料画笔，学生在勾画纹样、调配色彩的过程中，将课堂上所学的脸谱色彩体系转化为亲手创作的作品。有的严格遵循传统谱式，复刻出红脸关公、白脸曹操等经典形象;有的则大胆融入现代元素，在脸谱上加入星星、闪电等图案，创作风格多元。

重阳文化课以折纸菊花为载体，志愿者一步步教授折纸技法，花瓣在指尖一层层展开，节日的意象也随之变得可触可感。爱国主义教育课堂虽未设置手工环节，但实践团安排了一场主题观影会，通过影像叙事延续情感共鸣。节气文化课则以一场积分制知识抢答赛替代手工，题目涵盖课上所讲的节气时间、物候特征和民俗习惯，现场抢答气氛紧张热烈，孩子们在比拼中完成了知识巩固。

　　收官日的吊脚楼拼接将整个手工板块推向高潮。实践团提前购置了十套吊脚楼木质模型，每套包含三十余个零件，底板、立柱、横梁、屋檐、栏杆均通过卡榫连接。30个孩子被分成十个小组，三人一组，每组领一套模型和一张图纸。拼接从底板开始，很快有小组在立柱辨识上遇到麻烦——两根立柱外形相似，两名组员各执己见，第三名组员拿过图纸仔细比对，找到凹槽标记后才化解分歧。

志愿者在各组之间巡回指导，偶尔提醒“注意图纸上的方向标注”，但不动手代劳。拼装持续约四十分钟，最先完成的小组将吊脚楼稳稳立在桌上，三个女孩端详着自己的作品，小声讨论着构造细节。有男孩拼到一半忽然抬头说：“我懂了，这几根横梁是让房子不散架的。”旁边队友接话：“就是刚才讲的榫卯。”动手之间，原理不言自明。

　　据悉，湖南工商大学知行伴童实践团此次暑期“三下乡”支教活动为期五天，是高校实践队服务基层社区、传播地方文化的一次积极探索。实践团在课程设计中注重将单向知识讲授转变为互动体验式学习，让社区儿童在寓教于乐中感受中华优秀传统文化的魅力。

支教虽已收官，学习仍在延续。下课后，孩子们拉着家长来到活动室后的展台前，指着手绘脸谱介绍关羽的红脸含义，指着吊脚楼模型解释底层的防潮原理。那些关于脸谱颜色、榫卯结构、节气物候的记忆，已从课堂延伸至日常生活，成为这个夏天留在孩子们心中鲜活的印记。实践团将在社区举办结营作品展，集中展出孩子们五天来的AI节气图、手绘脸谱和吊脚楼模型，为此次支教画上有形的句号。