5月31日，湖南永州一中朝阳学校高三267班的毕业晚会上，一个抱着吉他弹唱的年轻老师红了眼眶。他叫唐增辉，三年前刚从衡阳师范学院毕业时，主动请缨当班主任——彼时他23岁，比班里最大的学生仅大8岁，零带班经验、零教龄，接手的是成绩年级垫底、超半数学生父母在外务工的”硬骨头”班级。如今，这个曾经无人看好的267班，高三每次统考稳居年级第一。这段真实的教育逆袭，近日在网上刷屏，阅读量破亿。
“这么年轻的班主任？”他用8岁年龄差打赢了信任仗
2023年唐增辉正式接手267班时，家长群里的质疑声铺天盖地——”为什么换了这么年轻的班主任？”在这些家长眼里，他自己都还像个孩子。唐增辉没有回避，而是私下添加那位质疑家长的微信，坦诚回应：”我和学生只差8岁，最大优点就是更有激情、更能站在学生角度理解他们。”这番话打消了顾虑，但真正的考验还在后面：分科后首次模考，班级成绩年级中下游，他所教的地理科目直接垫底，班上很多来自农村的孩子基础薄弱、自卑散漫，缺乏学习动力。面对这样的开局，唐增辉选择了最”笨”的办法——每天早上7点前到教室，比学生还早；晚上查完寝将近11点才回宿舍；周末也泡在学校答疑，几乎没有个人休息时间。为了精进教学，他每天刷高考题，花一下午加一晚上打磨一节课，亲手绘制地理知识点地图，把零散考点串成清晰的线。曾经怕地理到”只有三四十分”的学生，在他不放弃的坚持下考到了八十多分，还拿过地理单科王。”自从地理上来后，对其他科目也渐渐有了信心。”这名学生说。班上地理成绩从年级垫底冲到第一，带动了整体学风的扭转。
“辉哥”式带班：不摆架子，用共情替代说教
因为年龄差小，学生们叫他”辉哥”。他不摆老师架子，平等交流，用新颖方式开展班级工作。讲地球公转时用各种器具模拟轨迹，让抽象概念变成看得见的演示；分析地貌时用大学野外实践图片做课件，带学生从风景里读懂地质。更打动人的是，他懂得给学生制造松弛感——元旦前临时策划班级跨年晚会，自己抱吉他当”弹唱歌手”让学生点歌；高三压力最重时组织全班大合唱，选的都是当下流行曲目；高考倒计时仅剩十天，有学生想办毕业晚会，他毫不犹豫全力支持。这种00后懂00后的共情力，恰恰是传统管理模式无法复制的。正如他自己说的：”我们都成长在互联网时代，思想、思维方式更相似，所以我更能理解当代学生的兴趣和心理。”唐增辉的逆袭证明了一件事：教育从来不是靠压服，而是靠看见。8岁的年龄差不是短板，反而成了最有效的沟通桥梁。当一个人真心站在学生的角度，用尊重代替管束、用陪伴代替说教，那些被贴上”差生”标签的孩子，也能迸发出让人惊叹的力量。
信息来源：红网时刻新闻、光明社教育家
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